Exploro mi río – 4ºC
1. INTRODUCCIÓN. CUAL ES MI RÍO
Nuestra parte del trabajo trata generalmente de cómo son el Río Henares y el Arroyo Camarmilla, podéis ver que hablamos de la localización, cuidado, vegetación, actividades, causas del deterioro…etc. Principalmente es para dar visibilidad a la gente que es importante conservarlos, valorar su ecosistema y fomentar un uso responsable.
2. CÓMO ES MI RÍO. ESTADO Y DESCRIPCIÓN
En esta presentación podrás ver una pequeña introducción al Arroyo Camarmilla, descubrir y aprender su origen, recorrido y alguno de sus usos, así como su ubicación.
3 COMPARACION Y LEGISLACION
Es una comparación entre el Río Henares y el Río Ljubljanica para ver las diferencias, las desventajas de cada río y las ventajas.
4. CAMBIO CLIMÁTICO Y CONTAMINANTES
Nuestra parte explica cuáles son los contaminantes más comunes del río Henares y las consecuencias que conllevan: económicas, sociales, para la salud humana y para los ecosistemas.
5. ORGANISMOS DEL RÍO. FLORA Y FAUNA
Nuestro trabajo es sobre la flora y la fauna del río. Durante este trabajo hemos podido observar una gran variedad de seres vivos increíbles.
6. USOS DEL RÍO Y SUS ALREDEDORES
Se realiza un análisis de los usos del río Henares y Camarmilla, así como de lo que tienen alrededor.
7. PASADO Y ARTE DEL RÍO
En esta presentación, hemos tratado el arte y pasado del río Henares y del arroyo de Camarmilla. Hemos explicado el origen del nombre «Henares», los usos antiguos y actuales de nuestros ríos y obras artísticas y literarias en las que se mencionan nuestros ríos. Además, también comentamos el origen natural de ambos ríos.
8. PROPUESTAS DE MEJORA Y PROYECTOS
Es una presentación para mejorar nuestro río y cuidarlo como debería de estar.
Microplásticos en el río: aprendiendo con la Universidad de Alcalá
Dentro de nuestro proyecto Exploro mi río, el alumnado de 4º ESO C participó en una actividad extraescolar organizada en colaboración con la Universidad de Alcalá (UAH). En esta sesión, investigadores de la universidad nos ofrecieron una charla divulgativa sobre los microplásticos y su impacto en los ecosistemas acuáticos, con especial atención al río Henares.
Durante la actividad aprendimos qué son los microplásticos, de dónde proceden y cómo llegan a los ríos. También descubrimos cómo estas diminutas partículas pueden afectar a los microorganismos acuáticos, que constituyen la base de la cadena trófica y son fundamentales para el equilibrio del ecosistema fluvial. A través de ejemplos y materiales científicos, comprendimos que, aunque los microplásticos son casi invisibles, sus efectos pueden extenderse a todo el ecosistema del río.
Esta experiencia nos permitió conectar nuestro trabajo de investigación con la ciencia que se realiza en la universidad, acercándonos al método científico y tomando conciencia de la importancia de reducir la contaminación plástica para proteger nuestros ríos.
“Salvando el Henares”: un cortometraje por nuestro río
Como parte final de nuestro proyecto Exploro mi río, el alumnado de 4º ESO C ha creado el cortometraje “Salvando el Henares”, una historia ambientada en un futuro distópico en el que cuidar el medio ambiente está mal visto y reciclar se considera algo extraño.
En esta sociedad imaginaria, la contaminación se ha normalizado y la preocupación por la naturaleza ha desaparecido. Sin embargo, un alumno decide no aceptar esa realidad y comienza a cuestionar esa forma de pensar. Poco a poco intenta convencer a los demás de la importancia de cuidar el río Henares y proteger el entorno, enfrentándose a la indiferencia de quienes le rodean hasta conseguir cambiar la situación.
El cortometraje combina humor, creatividad y reflexión, y ha sido íntegramente ideado y realizado por el alumnado, que ha puesto mucho esfuerzo en el guion, la grabación y la interpretación. Con esta historia queremos transmitir un mensaje claro: el futuro del río depende de las decisiones que tomamos hoy.
Un chico de 16 años se preocupa por la contaminación del río Henares, pero sus amigos no le dan importancia y se niegan a hacer nada. Mientras ellos siguen jugando como si nada, Javi se da cuenta de que hablar no es suficiente. Decidido a cambiar su forma de pensar, idea un plan para demostrarles que el problema es mucho más grave de lo que creen.
Este capítulo cuenta una escena bastante simple, pero que hace pensar. El personaje principal está en un río y ve algo que no le parece bien, y eso hace que te des cuenta de cómo reacciona ante cosas que pasan en la vida real. Lo interesante es que no es una escena con mucha acción ni nada exagerado, pero aun así transmite un mensaje importante sobre cómo se comporta la gente y el respeto hacia el entorno. También hace que te pongas a pensar en qué harías tú en una situación parecida. En general, es un capítulo corto y sencillo, pero que tiene un significado más profundo de lo que parece al principio, y te deja reflexionando después de verlo.
Una sorprendente noticia sacude a la ciudad: la mayoría de vecinos muestran su rechazo al reciclaje, generando un debate social que no deja indiferente a nadie. Durante años todo el mundo veía el reciclaje como algo absurdo e innecesario, pero ahora hay mucha gente que empieza a dudar y a no verlo tan claro. Cuentan con las opiniones de dos ciudadanos que, como toda la ciudad, están en contra del reciclaje. Entre dudas, críticas y opiniones, la polémica crece y abre una duda que divide a la comunidad. ¿Sirve de algo reciclar?
Javier intenta concienciar en su instituto sobre salvar el río Henares, pero profesores y alumnos lo ignoran e incluso se burlan. Cuando parece rendirse, logra convencer a un pequeño grupo, y uno de ellos vuelve con los demás para hacerles replantearse su actitud. El capítulo termina con la sensación de que algo empieza a cambiar.
Un grupo de amigos va a hablar con otro grupo para que les ayuden a reciclar y a cuidar el planeta. ¿Querrán ayudarles ?
Javier empieza a desarrollar ideas sobre cómo dar a ver a la gente la importancia que tienen los ríos y el cuidado del medio ambiente. Una vez desarrollada su idea, y a pesar de ser rechazado socialmente por sus ideas “woke”, empieza a esparcirlas por el instituto mediante carteles informativos explicando datos como la historia o la fauna que habita en el río. Finalmente, Javier consigue convencer a un grupo de contaminantes de que le ayuden a reciclar.
El capítulo 7 llamado Héroes sin Capa, trata sobre un chico que convence a su grupo de amigos para conservar limpio el río, mientras están en el río. Llega otro grupo de amigos, los cuáles detestan reciclar y comienzan a molestar al otro grupo. Así pues, Javi, junto con sus amigos, debaten con los otros niños, explicándoles lo que Javi explicó antes a sus amigos. De esta forma, logran convencer al otro grupo con argumentos válidos sobre el cuidado del medioambiente. Juntos se marchan en una escena final mostrándonos cómo la idea de Javi se va extendiendo y haciendo que la ayuda sea cada vez mayor.
El capítulo trata sobre una noticia a favor del reciclaje. Dos presentadores hablan con dos invitados sobre la importancia de reciclar y cómo ayuda al medio ambiente. Al final, aparece un río limpio y bien cuidado como ejemplo de lo que se puede conseguir si todos colaboramos.
